quinta-feira, 25 de fevereiro de 2021

A nossa horta em tempo de confinamento

Apesar de estarmos poucos presentes na escola, conseguimos arranjar algum tempo para cuidar da horta, porque mondar e sachar é preciso...

Conseguimos ouvir e ver algumas espécies voadoras por aqui...

E neste momento temos alfaces, couve-flor prontas a colher... as ervilhas teimam em não frutificar só dão flor....



domingo, 14 de fevereiro de 2021

Desafio: No Dia dos Namorados, "Declara-te ao Planeta"

 Aqui estão os belos trabalhos dos nossos meninos:



Novo calendário escolar 2020-2021

 

Calendário escolar 2020/2021
(reajuste do calendário em virtude do confinamento)
Periodos letivosInícioFim
2.º4 de janeiro26 de março

3.º5 de abril

18 de junho – 9.º, 11.º e 12.º anos
23 de junho – 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade
8 de julho – Pré-escolar, 1.º ciclo e 2.º ciclo


Pausa letiva do Carnaval: eliminada
Pausa letiva da Páscoa: 29 de março a 1 de abril

terça-feira, 9 de fevereiro de 2021

Desafio eco-escolas: Aqui há vida! – Dia Mundial das Zonas Húmidas

 No âmbito do Dia Mundial das Zonas Húmidas, que se comemora a 2 de fevereiro, o Programa Eco-Escolas convidou todos os alunos e respetivas famílias a celebrar este dia e a promover a sensibilização de todos para a importância destes ecossistemas.

Este dia é celebrado anualmente com o objetivo de aumentar a consciência global acerca do papel vital das zonas húmidas para a humanidade e para o planeta.
O tema deste ano dá relevo às zonas húmidas como uma fonte de água potável, encorajando ações que contribuam para o seu restauro e impeçam a sua destruição. Enfrentamos uma crise hídrica crescente que ameaça a população e o planeta, sendo que usamos mais água potável do que a natureza pode repôr e estamos a destruir os ecossistemas de zonas húmidas dos quais a água e a vida mais dependem.
 
Zonas húmidas são áreas inundadas ou alagadas com água, podendo ser permanentes ou sazonais. Nas zonas húmidas incluem-se os pântanos, charcos, lagos, rios e pauis. As zonas húmidas costeiras incluem os estuários com os seus sapais e vasas, mangais, sistemas lagunares e até recifes de coral. Viveiros de peixes, arrozais, salinas constituem zonas húmidas criadas pelas populações.

Os alunos foram desafiados a desenhar estes ecossistemas ou apenas um dos elementos destes ecossistemas. Os nossos alunos já estão de parabéns pela adesão ao desafio!
 




segunda-feira, 14 de dezembro de 2020

Bolo de cenoura

 Hoje a mãe do Dinis veio à escola fazer bolo de cenoura. 

Durante o período em que esteve em isolamento andou a mostrar os seus dotes de doceira e as professoras lançaram-lhe o desafio de vir à escola mostrar, ao vivo e a cores, como é que se faz...


O bolo ficou fofinho e depressa desapareceu... os meninos adoraram.

#familiavemaescola

#eco-receitas

quarta-feira, 9 de dezembro de 2020

Desafio: Este Natal, os enfeites estão por tua conta (Tetra Pak)

No âmbito do projeto eco-escolas, os nossos alunos responderam entusiasticamente ao desafio da Compal: Este Natal, os enfeites estão por tua conta  e mesmo bebendo poucos sumos (ou as aulas sobre alimentação saudável não serviriam de nada...) conseguiram enfeitar a nossa escola... 

Com as embalagens da compal, cola, tesouras, rolos de papel higiénico, CD (das demonstrações das editoras), panfletos de supermercado e lã, deram largas à imaginação... 




O que acham do nosso trabalho?

quinta-feira, 3 de dezembro de 2020

Leite é booom- calendário do advento

 Este ano, o calendário de advento foi construído com os pacotes de leite que os alunos bebem nos lanches da escola... 

Foi lido o regulamento do Leite é Booom e os alunos deram sugestões de organização do calendário. Tendo numa primeira fase sido proposto colocar os pacotes num tronco mas como o alunos que se propôs a arranjar o tronco trouxe uma ramo de oliveira demasiado frágil para suportar os 24 pacotes de leite, resolvemos substituir por uma montra de cartão que o LIDL nos tinha dado no ano passado...

Assim, os pacotes foram lavados e cada aluno decorou a fronte do seu pacote com um motivo de natal e colou-a.






Na sala de aula os alunos deram sugestões de mensagens e atividades que se podem fazer para que cada um se torne melhor pessoa e mais responsável face ao ambiente. As mensagens foram impressas e colocou-se uma em cada pacote de leite do calendário. 



Depois com fitas já usadas que os alunos  e professoras trouxeram de casa, os pacotinhos foram fechados com um bonito laço, e colocados na prateleira correspondente.


Entretanto com dois frascos vazios fizeram o copinho e o copão e até a professora Amélia contribui com os óculos do copão... Ficou bem giro, não acham?